世界简讯:​示范引领展风采 深耕细研绽芬芳——西平县第三小学开展校级示范课

一年之计在于春，热辣滚烫的崭新学期向着未来徐徐展开。为发挥教师的示范、引领作用，营造浓郁的教学研讨氛围，同时为我校教师搭建一个共同学习和成长的平台，西平县第三小学新学期示范课，迎着春天芬芳悠扬的气息如期而至。2024年3月18日，西平县第三小学进行了校级示范课活动。

陈红杰老师讲授的是六上《古诗三首》，整堂课的教学循着：知诗人，明诗题；读诗句，解诗意；悟诗情，品精神的教学思路进行，循序渐进，逐层深入。《竹石》是一首咏物诗。写物是为了抒情，竹与人心物感应，心物一体，表达的是人的思想、人的情感、人的品格。陈老师从咏物诗的本质出发，去建构教学的内在逻辑，传递出诗中那份深厚、博大、坚韧的精神力量。使同学们最终明白，竹石就是郑燮，郑燮就是竹石。

课堂上陈老师设置真实的任务情境，引领学生浸入具体可感的课堂场域。陈老师提出了咏物诗阅读的三条建议：“想一想：所咏之物有什么特点。找一找：有没有直接写诗人情感倾向的诗句。联一联：咏物诗跟诗人有什么关系。”在阅读建议的基础上，陈老师又提供了更具操作性的学习任务单。让学生的小组合作学习方向更加明确。

课终，陈老师点明了学咏物诗不仅要把握“物”的特点，更要联系“人”的品格，让学生明白学语文最终就是学做人。

王平启老师通过对教材和学生的认识，根据小学数学最新课程标准，确定了教学目标：使学生能够辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状；通过观察、操作、想象等活动，培养学生观察能力、推理能力和空间想象力；在探究图形变化的过程中感受乐趣，学会欣赏数学美。把教学重难点确立为：使学生能够辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状，感受从不同的位置观察到的几何组合体的形状可能相同，也可能不同。

高山仰止，方知才疏，三人同行，才觉左右为师，这就是互相学习的魅力。让我们以此次示范观摩活动为契机，继续从深耕课堂教学出发，寻找思维碰撞的诗意和远方。在课堂中探索，收获教学的精彩和成长，从而实现全校教师携手共进，共同成长，共筑教育新篇章！（冯占华 康艳霞）

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